无情震灾让人心悸，生离死别、感同身受，无论经历过或未曾经历的人都在这一刻心心相通。同样在这一刻，不少父母也备感欣慰———大灾大难面前，子女懂事了，成熟了，变得敬畏生命，关怀他人。这或许正是灾难背后留给世人的宽慰与希望。在灾难来临的过程中，对于孩子们来说也是一次挫折教育的机会。

　　近日，记者听到了几位父母的感慨，深刻感受到了这场灾难背后的人心洗礼，让孩子变得成熟。

　　电视里、报纸上出现的一张张小孩子废墟求生的照片，吸引了陈女士六岁儿子橙橙的注意，“那些小朋友好可怜噢，我要给灾区的小朋友建一座房子，并且结实得永远倒不了。”听到这话，令陈女士大吃一惊。在她眼里，儿子是个不谙世事的小不点，没想到他会对小朋友的境遇，有这样强烈的反应。

　　陈女士对此深有感触，“过去从未察觉六岁孩子的内心世界会这么丰富，心智好像一夜变得健全了。”她说，现在每次回答儿子关于灾情的问题，都会如实告知，有意识地培养小孩的爱心。

　　灵灵是一个小学四年级的学生，最近她在日记中表达了对妈妈的爱。“妈妈，谢谢你的养育……”

　　这番真情告白，缘自四川地震中一位母亲冒死护婴儿，短信嘱托爱子的感人事迹。灵灵在电视中看到了这位伟大母亲，然后偷偷写下了这篇日记。

　　灵灵的妈妈丁女士得知后十分欣慰，“小姑娘从来没有这样表达过对妈妈的爱，现在她还懂得体恤家长辛劳，有时还争着帮父母做家务。”丁女士说，这一切变化发生在震灾之后，他们几乎没有教过孩子该如何去做，结果女儿反倒变得机灵懂事了，效果潜移默化。

　　丁女士说，感觉对女儿子11年来的教育还没有这次地震的触动大，他们希望孩子能够牢记这段历史，学会感恩、铭记住施与和付出这些传统美德。

　　大灾大难也使青年人深受触动，家庭重新成为他们吐露心声的港湾。

　　张先生在县机关工作，前不久，在广东读大学的女儿突然打回电话，深切哀悼灾区死难同胞，并谈了对人生、对生活的种种看法，感谢父母的养育恩情。

　　父女这般交心，张先生觉得十分难得。“小孩读中学以后，就没有这样亲密交谈过了，这次感觉特温馨。”张先生感言，地震给人带来伤痛，从孩子们身上，我们又看到了希望。

　　灾害距离我们遥远，但给我们的影响却很深刻，尤其是青少年，他们是未来的希望，民族情感这次在他们身上得到了很好地体现。

　　风和日丽的日子容易让孩子养成了严重的惰性，幸福感不强，而今天，这种现实的残酷、生命的顿时消亡会逼迫他们对生命进行思考、更加珍惜生活，从而用锤炼、磨炼的姿态投身未来生活，收获巨大的精神进步，提醒着他们用深沉凝重、厚重致远的情怀关注社会、人生、灾难。

　　灾难也是一次挫折教育，灾难性的挫折教育，将公益、慈善、献血、无所畏惧、义无反顾、敢于承担等品质纳入孩子们的思考空间，引导他们发展社会性思维，培养敢于担当的“大丈夫气概”和粉碎挫折、苦难的抗争精神。他们终于长“大”了，成为一道特殊的“坚强、感恩风景线”，令人欣慰。每个人都会对灾难进行深入思考，学生们当然也不应被排斥在外。灾难是不幸的，可他们战胜灾难成为坚强的化身，这又是非常令人欣慰的。

　　“因此，开展挫折教育关键要抓住正确认知这个环节，教育孩子们科学、理性、正确认识挫折、失败和困难。”实验中学的周老师说。而反观我们的教育，绝大多数中小学还没有挫折教育的概念，不知道怎么去做；即便一些学校开始了挫折教育的尝试，也大多局限于语文课和语文老师的窄小范围。从这个角度讲，四川发生的灾难确实是一次对挫折教育的深刻认知。